2022年11月29日至12月15日，教育教学质量评估与教师发展中心组织开展了2022-2023学年秋学期学生评教工作。为保证评教系统顺畅运行，本次评教继续采用各年级分段评教。
一、组织实施情况
被评教师为本学期为本科生讲授课程的教师，参评学生为本学期修读被评课程的全体学生。根据授课方式和内容，被评课程分为线上理论、线上艺术、线上操作、理论、艺术、实验、体育、实践等八类。评价指标融入思政元素，遵循“教学过程与教学效果并重”原则，包括教学态度、教学内容、教学水平、教学效果等四方面，共10项内容，满分100分。
为保证评教信度和效度，课堂评教率达到80%及以上的评教数据为有效数据，且统计结果时去除前后各5%数据后取其平均值，形成每位任课教师的评教成绩。评教结束后，教师可以登录教务系统进行查询，具体查询方式为：
河北大学主页——左下“教育教学”——“本科教务教师端”——“教学评估”——“教学评估结果查询”——选择对应的学年学期（2022-2023学年秋）——点击查询，可以查看评教成绩和学生主观评价。
二、整体情况
本次评教有效记录为409159条，学生参评率为90.3%；应评教师2311人，实评教师2309人；应评教师人次7255，实评教师人次7233；应评课程2487门、5545门次,实评课程2477门、51533门次。
从评教结果看，参评教师成绩最高分为100分，最低分为81.7分，全校平均分为98.0分。评教成绩低于90分的课程38门次，低于85分的课程2门次。
表1：教学单位学生评教情况一览表（按教师所在院系统计）
序号
| 学院
| 评教率
| 前10%门次占院系总门次比例
| 后10%门次占院系总门次比例
| 最高成绩
| 最低成绩
| 平均分
|
1
| 文学院
| 88.21%
| 16.1%
| 6.3%
| 100
| 86.90
| 98.65
|
2
| 历史学院
| 90.08%
| 13.4%
| 5.5%
| 99.53
| 93.95
| 98.48
|
3
| 新闻传播学院
| 90.46%
| 13.4%
| 5.5%
| 100
| 81.72
| 98.48
|
4
| 经济学院
| 92.15%
| 3.5%
| 1.7%
| 99.92
| 88.51
| 98.60
|
5
| 管理学院
| 96.14%
| 3.6%
| 5.6%
| 99.96
| 91.06
| 98.24
|
6
| 外国语学院
| 96.35%
| 3.6%
| 9.5%
| 100
| 85.46
| 98.02
|
7
| 教育学院
| 94.91%
| 2.4%
| 12.2%
| 99.86
| 92.54
| 97.62
|
8
| 法学院
| 93.25%
| 9.8%
| 24.4%
| 100
| 89.17
| 97.71
|
9
| 哲学与社会科学学院
| 96.34%
| 2.0%
| 7.6%
| 99.85
| 87.77
| 97.51
|
10
| 艺术学院
| 89.69%
| 20.8%
| 9.1%
| 100
| 86.63
| 98.35
|
11
| 数学与信息科学学院
| 91.79%
| 7.4%
| 10.4%
| 100
| 90.47
| 97.93
|
12
| 网络空间安全与计算机学院
| 85.42%
| 15.5%
| 18.3%
| 100
| 86.87
| 97.77
|
13
| 物理科学与技术学院
| 93.40%
| 0
| 6.9%
| 99.78
| 93.51
| 98.22
|
14
| 化学与环境科学学院
| 93.05%
| 7.5%
| 15.3%
| 100
| 87.42
| 98.08
|
15
| 药学院
| 90.86%
| 6.6%
| 0.00%
| 99.82
| 95.97
| 98.66
|
16
| 生命科学学院
| 84.86%
| 10.6%
| 2.1%
| 100
| 92.39
| 98.65
|
17
| 电子信息工程学院
| 93.95%
| 23.0%
| 3.8%
| 100
| 93.00
| 98.83
|
18
| 建筑工程学院
| 94.41%
| 11.2%
| 14.7%
| 99.99
| 88.23
| 98.39
|
19
| 公共卫生学院
| 96.81%
| 10.6%
| 3.0%
| 99.95
| 92.93
| 98.46
|
20
| 中医学院
| 90.45%
| 1.6%
| 3.2%
| 99.81
| 94.34
| 98.43
|
21
| 质量技术监督学院
| 90.86%
| 15.4%
| 4.00%
| 100
| 91.68
| 98.49
|
22
| 临床医学院
| 71.65%
| 32.2%
| 0.5%
| 100
| 94.98
| 99.24
|
23
| 基础医学院
| 96.48%
| 9.6%
| 16.5%
| 99.90
| 85.44
| 97.82
|
24
| 护理学院
| 86.24%
| 4.3%
| 4.3%
| 99.90
| 91.50
| 97.91
|
25
| 中央兰开夏传媒与创意学院
| 80.31%
| 10.4%
| 10.4%
| 100
| 91.08
| 97.78
|
26
| 国际学院
| 92.82%
|
|
|
|
|
|
27
| 生态环境学院（筹）
| 91.51%
| 0
| 0
| 99.83
| 96.00
| 98.34
|
28
| 马克思主义学院
|
| 0
| 17.7%
| 99.89
| 89.72
| 97.43
|
29
| 公共外语教学部
|
| 0.9%
| 15.9%
| 100
| 89.48
| 97.69
|
30
| 体育教学部
|
| 1.6%
| 22.4%
| 100
| 85.48
| 97.47
|
31
| 计算机教学部
|
| 0
| 36.2%
| 99.48
| 89.66
| 96.35
|
三、学生评教反馈与持续改进
评教结束后，教评教发中心在全面反馈评教结果基础上，对评教成绩低于85分的教师情况反馈至教师所在单位。汇总成绩较低教师的学生主观评价，主要集中在以下几方面：一是个别老师上课照本宣科，课堂气氛沉闷，无法激起学生学习兴趣；二是个别老师备课不充分，专业知识讲解较少，课堂学生讨论时间过长；三是个别老师上课只念PPT，重、难点不突出，课堂枯燥；四是个别老师对学生要求有些苛刻，课堂教学氛围有待进一步提高；五是受线上教学因素影响，个别老师课堂与学生互动交流较少。
下学期，学校将重点关注评教成绩较低的教师课堂教学，组织校级督学进行跟踪听课和帮扶指导，通过教学观摩、专题培训等形式，推动教师教学能力提升。同时，中心将对教师教学质量评价各项指标进行修订完善，更加科学有效地对教师教学效果进行评价。各教学单位针对评价成绩较低的教师，要对其存在的问题进行重点帮扶和督导，夯实教师教学基本功，进一步提升教育教学水平。
