各教学单位：人工智能正深度重构教育生态，高校教学面临着从“知识传递”向“智慧赋能”的范式跃迁。为满足不同信息化基础的教师提升信息化教学能力及数字素养的需求，学校拟组织开展“AI赋能教育教学”工作坊，现将具体事宜通知如下：一、课程安排本次培训面向已经使用或计划使用学习通平台的教师。工作坊分为初级班和提升班，每班均包含两期动手实操性课程。（一）初级班《一平三端助力打造一流在线课程》工作坊第1期：10月16...
凝新聚力，赋能启航河北大学2025年新入职教师校本培训系列活动之四 9月27日至28日，我校面向2024年9月以来新入职的105名教师，组织开展第六届校本培训教学技能工作坊。教学技能工作坊基于BOPPPS有效教学设计模型展开，BOPPPS教学模式是一种以教育目标为导向，以学生为中心的新型教学模式。本期工作坊以1个大组、3个中组、15个小组方式分阶段开展，中组规模35人左右，小组规模6至7人，每个小组配备1-2名校本培训师对本组成员全程...
凝新聚力，赋能启航河北大学2025年新入职教师校本培训系列活动之三9月27日至28日，我校举办2025年新入职教师政策宣讲会，105名新入职教师参加宣讲会。会议由教育教学研究与教师培训促进中心副主任李韬主持。活动现场会上，国际合作处处长、港澳台办公室主任邢慧斌介绍了部门业务范畴，对因公临时出国（境）、参与国际会议、国家留学基金委及各类引才引智项目的申报工作进行全面解读；财务处副处长路秀平介绍了部门职责及服务路...
根据我校2025年新入职教师校本培训工作安排，现组织开展“校史校情”课程模块之“政策宣讲”，由相关部门对学校有关政策及业务内容进行宣传、解读。具体事宜通知如下：会议安排（一）第一场时 间：2025年9月25日（周四）上午9：00宣讲人：国际合作处处长 邢慧斌哲学社会科学研究院院长 张进红财务处副处长 路秀平科学与技术创新研究院副院长 秦新英（二）第二场时 间：2025年9月26日（周五）上午9：00宣讲人：人事处/老干部...
凝新聚力，赋能启航河北大学2025年新入职教师校本培训系列活动之二 在深厚文化中接受红色洗礼，在百年校史中汲取前进力量。9月18日上午，我校组织2024年9月以来入职的百余名新教师赴莲池书院、校史馆开展实践活动。在莲池书院，讲解员介绍了古莲花池和莲池书院的历史、文化。通过详解廉政碑文，为新入职教师进行廉政教育；红色文化大讲堂众多耳熟能详的文学作品，均扎根于保定及周边地区的革命历史土壤，是保定红色文化的重要...
凝新聚力，赋能启航河北大学2025年新入职教师校本培训系列活动之一9月18日，我校在五四路校区举办2025年新入职教师校本培训“开班第一讲”，党委书记刘兵以《弘扬百年学府育人传统，以教育家精神为引领成就教育人生》为题作报告。2024年9月以来新入职的105名教师参加了活动。刘兵围绕“从百年校史中汲取前进力量”“用习近平总书记重要论述指引发展航向”“在奋斗拼搏中成就教育人生”三个方面展开讲授。他回顾了河北大学百年办...
近日，教育部发布了第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动认定名单和第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动入围名单。我系王洪杰教授负责的“白洋淀污染治理与生态修复教师团队”顺利通过第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动认定。该团队于2023年8月入围第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动名单。自创建以来，团队始终以黄大年同志为榜样，坚持立德树人根本任务，将教学搬到村头淀...
根据《河北大学新入职教师校本培训实施办法》及2025年新入职教师校本培训工作安排，决定举办新入职教师开班第一讲活动，具体事宜通知如下：一、时间2025年9月18日（周四）下午3：00二、地点五四路校区主楼302报告厅主讲人河北大学党委书记 刘 兵四、参加人员2025年新入职教师五、相关要求1.请参训教师提前下载学习通（届时使用学习通扫描动态二维码签到），于会议开始前15分钟入场完毕。2.请着装整体，会议期间关闭手机或调至...
各教学单位：为助力教师教学改革与创新，积极推动人工智能赋能教育变革及人才培养模式创新，现组织教师观看“教学创新”“数智赋能教育教学”直播课程。具体安排如下：一、“全国高校教师教学创新大赛一等奖获奖教师教学创新经验分享”直播（一）课程安排时间：9月20日至9月22日分会场（一）：五四路校区主楼628室（躬耕厅）分会场（二）：裕华路校区医学教学楼119会议室对照全国高校教师教学创新大赛七个赛道，由国赛一等奖获...
各教学单位：为深入贯彻落实加快建设教育强国、着力培养拔尖创新人才的重要战略精神，激发一线教师开展课堂教学改革与创新的活力，培育教师教学创新大赛成果，形成“教、研、创、赛”一体化的教师教学创新能力提升机制，学校决定组织开展“教师教学创新项目”申报工作，现将有关事宜通知如下：一、申报条件1.2025-2026学年承担本科生课程，基于其中一门本科课程开展研究、进行创新，且主讲拟开展研究的课程不少于两轮。2.允许并...
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